Modelo Agroexportador- BITACORA 4º Año

La Argentina era, hacia 1914, un país que miraba hacia fuera, basado en el desarrollo de sus supuestamente inagotables riquezas naturales (…) captador de todo aquello que el exterior podía darle (capitales, mano de obra, hasta ideologías), importante proveedor de alimentos en los mercados mundiales y comprador de cualquier bien que la estructura productiva existente y el consumo de los habitantes requería. En otros términos: un país dependiente de las grandes potencias industrializadas, sobretodo europeas y con una base productiva unilateral y precaria.

Rapoport, M. El modelo agroexportador. 1880-1914.

Preparando el parcial-Bitacora 4 (4º Año)

Como les había anticipado, le dejo una fuente para que armen las preguntas que consideran podrían ser parte del parcial.

A lo largo del período que venimos estudiando se hace evidente que la Argentina ha conquistado un destino exportador de productos agrícolas y ganaderos, que sus gruesos saldos exportables le permiten acumular los capitales necesarios para pagar la deuda externa y enriquecer no solo a los tenedores de tierra sino también a una clase media que se inserta en las actividades comerciales industriales y de servicios. También se pone de relieve la fuerza de la relación que se ha establecido con los británicos cuyas inversiones cubren, virtualmente, todos los campos redituables, Gran Bretaña define asimismo su condición e mejor cliente, convirtiéndose en un socio que vigila cuidadosamente…

Floria, C. Historia de los Argentinos.

Preparando el parcial-Bitacora 3 (4º Año)

Les dejo un ejercicio para ir preparando el último parcial del año:

https://docs.google.com/document/d/1hlEuCsv9afVI7EkDFjKJn2VXZHmcb10WKHhOJeCyIlE/edit?hl=en_US

Espero que entre todos puedan completarlo, tienen tiempo hasta el 18 de octubre

Década del 30 Presidencia de Agustin P. Justo

http://www.youtube.com/watch?v=40cvubWTfPs

LA presidencia de Agustín P. Justo

1. Resume la carrera política de Agustin P. Justo hacia la presidencia. Caracteriza su ideología política.
2. Describe el contexto económico internacional de su presidencia
3. Como ayudaron a) las elecciones del 5 de abril de 1931 y b) la proscripción de la UCR para la llegada de Justo al poder?
4. Qué partidos políticos formaron la Concordancia? Cuáles formaban la oposición?
5. Enumera los objetivos de la presidencia de Justo
6. Describe la política económica de Justo. Por qué se puede caracterizar como pro-oligarquica?
7. Cuál fue a)el contexto, b) los objetivos y c) el contenido del Pacto Roca Runciman?
8. Repasa las denuncias de Lisandro de la Torre (1935) y sus resultados
9. Que fueron las Juntas Reguladores? Y el Banco Central? Cuál era su función? Cuáles fueron sus efectos?
10. Describe la reacción de la población
11. Que importancia tuvo el fraude en la sucesión presidencial de Justo? Cuales fueron sus objetivos?
12. Reseña la conclusión del video. Elabora una conclusión personal.

Biblioteca Audiovisual 5º Año

Hola a todos: espero que hayan disfrutado de las vacaciones. HAce bastante que no tenemos clase así que les paso a informar que estuvimos revisando el trabajo de Historia y Tics. Cambiamos la forma de la presentación de las reseñas.

A continuación les paso las consignas.

El objetivo del trabajo es producir un catálogo a partir del material relevado de manera tal que los contenidos puedan clasificarse de diferentes maneras a fin de que puedan ser fácilmente accesibles.

Para ello utilizaremos la plataforma de blogger y los recursos de clasificación a través de etiquetas.

El procedimiento de trabajo será el siguiente:
1. Se crea un blog por cada equipo de trabajo
2. Se crea una entrada por reseña
3. Se configura la información para que esta pueda ser accesible a través de diferentes criterios
4. Se completa la configuración general del blog para administrar la clasificación interactivamente

1. Características de cada entrada (ver ejemplo en azul)

a. Un título que la describa específicamente
b. La reseña aprobada por la profesora de historia
c. El material seleccionado
d. Enlaces, cuando corresponda
e. Etiquetado (Ver aparte en el siguiente punto)

2. Etiquetado:

Cada entrada debe ser etiquetada en tres niveles:
- Tipo de soporte: Audiovisual, gráfico, periodístico u oral.
- Tipo de fuente: Primaria o secundaria / Privada o Pública/etc.
- Tipo de contenido conceptual: Partirán de la reseña y definirán en dos etiquetas (como mínimo) el contenido central del material. Las etiquetas no podrán tener más de dos palabras cada una.

Teniendo en cuenta esto elaboramos un nuevo cronograma:

● 2 fuentes periodísticas, es decir publicadas en un periódico ( Agosto)
● 1 fuente gráfica o estadística (Septiembre)
● Deberán elaborar y editar 1 entrevista (10 de octubre)

Cualquier duda, consultad!! Buen viaje a los que no vea la próxima clase. Diana

Organización del Estado NAcional TP

COmo mañana no tendremos clase, les dejo el Trabajo Práctico. La entrega es por escrito en un documento claramente identificado con nombre y apellido hasta el jueves 14 por mail.

Argentina 1852-1914

1- Analiza las causas y consecuencias de UNA de las siguientes: a) la batalla de Cepeda o b) la batalla de PAvón

Documento 1: Alberdi, J.B. Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina

Quién conoce caballero entre nosotros que haga alarde ser indio neto? Quién casaría a su hermana a su hija con un infanzón de la Araucania y no mil veces con un zapatero inglés?

En América todo lo que no es europeo es bárbaro: no hay más división que esta: 1º el indígena, es decir, el salvaje; 2º el europeo, es decir, nosotros los que hemos nacido en América y hablamos español, los que creemos en Jesucristo y no en Pillan, dios de los indígenas

Queremos plantar y aclimatar en América la libertad inglesa, la cultura francesa, la laboriosidad del hombre de Europa y de Estados Unidos? traigamos pedazos vivos de ellas en las costumbres y radiquémoslas aquí.

Documento 2: Pages Larraya, A. Prosas del Martín Fierro

En el poema (Martín Fierro), el indio está presentado como una criatura de impulsos feroces y costumbres primitivas, capaz de las atrocidades más inhumanas. Era un cuadro fiel de la realidad. Pero Hernández sabía bien que el indio peleó en las guerras de la Independencia y en todas las luchas civiles al lado de blancos y que a medida que se lo persiguió y expolió se fueron haciendo crueles sus instintos, pero no hasta el límite de no acoger a quienes, como los gauchos, eran víctimas también de jefes y comandantes.

Indio y gaucho estaban hermanados por una misma condición de perseguidos.

Con el documento:

1-Cómo divide Alberdi a la población?

2-Cómo apoya el documento 2 la visión sobre los nativos expresada en el documento 1?

Con los conocimientos:

3-Cuáles fueron las consecuencias de esta visión sobre los indios y los gauchos? Responde utilizando, por lo menos, dos ejemplos concretos.

4-Explica, por lo menos, DOS razones más por las que se persiguió a indios y gauchos

5-Identifica, con claridad, el/los sectores beneficiados por este modelo. Justifica tu respuesta.

4º año TP Organización del Estado NAcional II

Estrenamos Blog con 4º año, así que bienvenidos!!!! Les dejo el Tp. LA fecha de entrega (por escrito, máximo 400 palabras) será el miércoles 6 de Julio, es individual.

"Después de la batalla de PAvón, la clase política ¨nacional¨aunque claramente influenciada por los intereses de los hacendados porteños, completó la organización del Estado Argentino. PAra lograrlo desarrolló las siguientes acciones:
a) represión federales (de GArcia a Quaranta)
b) solución del "problema del indio" (de Salvatierra a Bossi)
c) establecimiento definitivo de la capital federal (de Caffarell a Espiño)
d) establecimiento de un sistema educativo (de Faingerch a Monayer)
e) modernización económica: Ferrocarriles (de PAdin a Rodriguez Perez)
F)modernización económica y social: inmigración (de Rodriguez a Vouchuk)
El trabajo consiste en resumir cada tema usando la información del libro y OTRA fuente (que tiene que estar citada). Luego concluir analizando los resultados: en qué aspectos puede considerarse positivo? en cuáles negativo?

Cualquier duda o aclaración que necesiten, me lo envian como comentario a esta entrada., Muchas gracias y buen trabajo!