miércoles, 23 de octubre de 2013

Infancia Clandestina 2da entrega


Ubicar el contexto argentino, en un esquema conceptual,  en un contexto mayor: continental y mundial, explicitando relaciones de causalidad, contraste/comparación
Criterios de evaluación:
Se evaluará la habilidad para seleccionar, sintetizar y relacionar hechos históricos pertinentes y relevantes.
Presentación TIC:
La actividad deberá resolverse colaborativamente en http://popplet.com/
Consideren que la aplicación registra quienes realizaron aportes.
Se deberá incrustar la línea en una entrada del blog (no colocar enlaces, se pide incrustación)
Colocar un título descriptivo
Colocar al menos una etiqueta como referencia para la entrada.
Criterios de evaluación TIC:
Todos los miembros del equipo realizan alguna intervención que queda registrada en el esquema.
Claridad y prolijidad del esquema.
Prolijidad y adecuación de la entrada de acuerdo a lo solicitado en la consigna.

Fecha de entrega: 13 de noviembre


Diseñar la tapa de una revista que a partir de DOS titulares y UNA foto ubique al lector en el año 1979 estableciendo una clara vinculación con el tema de la película "Infancia Clandestina"
Presentación TIC:
La tapa de la revista se realizará en la siguiente aplicación: http://bighugelabs.com/magazine.php
Una vez finalizada la aplicación se generará un archivo en jpg
El archivo en jpg deberá ser posteado como una nueva entrada al blog.
Colocar un título descriptivo
Colocar al menos una etiqueta como referencia para la entrada.

Criterios de evaluación TIC:
Criterio estético general para la composición gráfica:
Pertinencia de la imagen seleccionada
Contraste figura fondo (nivel de legibilidad)
Prolijidad y adecuación de la entrada de acuerdo a lo solicitado en la consigna.

Fecha de entrega: 22 de noviembre

CRITERIO DE EVALUACIÓN PARA TODAS LAS ACTIVIDADES: ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA

martes, 8 de octubre de 2013

Infancia clandestina 1ra. entrega

La fecha limite para la 1ra parte de este trabajo es el 21 de octubre

miércoles, 2 de octubre de 2013

Cine, Historia y Tics 2º parte Oct. 2013

dINFANCIA CLANDESTINA


nFecha 1- Ficha técnica de la película


Presentación TIC:
Una entrada en el blog utilizando html para organizar el cuadro.


Criterios de evaluación TIC:
Prolijidad general
Uso adecuado del html


2- Ubicar el relato de la película en su contexto histórico:
a) realizar una línea de tiempo del período 1975-1983 que incluya:
  • 3 eventos que vinculen a la Argentina con el mundo
  • 5 eventos económicos nacionales
  • 5 eventos políticos nacionales
Las explicaciones deberán incluir al menos DOS videos (de no más de 5 minutos cada uno), imágenes y mapas.
Criterios de evaluación:
Se evaluará la habilidad para seleccionar información y recursos pertinentes y significativos organizándolos cronológicamente.


Presentación TIC:
Se sugiere utilizar alguna de las siguientes aplicaciones:
Se deberá incrustar la línea en una entrada del blog (no colocar enlaces, se pide incrustación)
Colocar un título descriptivo
Colocar al menos una etiqueta como referencia para la entrada.


Criterios de evaluación TIC:
Uso adecuado del recurso web para líneas de tiempo
Prolijidad y adecuación de la entrada de acuerdo a lo solicitado en la consigna.

miércoles, 5 de junio de 2013

Cine, TICs e Historia
Proyecto 2013

1º parte: Alemania Nacional Socialista
Película: La Ola


Cronograma:
a- 14 de Junio: Armado de grupos (hasta 3 integrantes) y confección del blog.

b-28 de Junio: Realización de una ficha técnica de la película (Deberá ser presentada en una tabla para lo cual deberán utilizar html) y su correspondiente reseña (worldle). Poster publicitario (comercial) (algún programa de edición de imágenes)y ubicación espacial (google maps)

c- 12 de Julio: Elaboración de un trailer de la película  promocionando su valor educativo (video)

d- 30 de Agosto: Investigación sobre UN aspecto del hecho histórico (Prezi). Síntesis a partir de imágenes del backstage del trabajo realizado (Picasa o similar)


viernes, 16 de noviembre de 2012

El libro escolar en la época de Evita


Para adelantar el aspecto político les dejo este video. Pueden obviar la referencia a Mein kampf y la música,  para concentrarse en las imágenes. Es importante que lo vean para trabajar en clase el próximo miércoles.
Pueden prestar especial atención a:

  • las referencias a hechos históricos
  • la "justicia social"
  • el papel de Eva perón
  • el rol de Juan D. Perón
  • los logros económicos
  • la importancia de los niños
  • la privacidad de la familia

martes, 9 de octubre de 2012


Cuestionario: Causas de la II Guerra Mundial
LAS RELACIONES INTERNACIONALES ENTRE 1933 Y 1939: EL CAMINO HACIA LA GUERRA, LAS POTENCIAS SE VAN COLOCANDO.
1- Por qué razones y con qué consecuencias se forman las alianzas
a) Germano italiana
b) Germano soviética
2- El concepto de seguridad colectiva implicaba que “si un estado atacaba a otro, las naciones actuarían juntas, a través de la Sociedad de las Naciones, para contener al agresor mediante sanciones, ya sean militares o económicas”. Cómo se fue quebrando este principio entre 1933-1939?
LAS CAUSAS INMEDIATAS: LOS PASOS HACIA LA GUERRA
3-Analiza las causas de la guerra: cuál fue más importante y por qué?
LAS CAUSAS INMEDIATAS: LOS PASOS HACIA LA GUERRA
4-Completa el siguiente mapa de Europa señalando los pasos hacía la guerra


Cuestionario: Evolución bélica de la II Guerra Mundial.
1-Enumera las ventajas y desventajas de Alemania frente a los aliados al iniciarse la guerra

Cuestionario: Conferencias de paz y consecuencias de la II Guerra Mundial (grupal)
1-realiza una red conceptual sobre las consecuencias de la 2º Guerra Mundial
Presentación en clase17/10
http://bachiller.sabuco.com/historia/II%20GM1.pdf
http://bachiller.sabuco.com/historia/II%20GM2.pdf
http://bachiller.sabuco.com/historia/II%20GM3.pdf

Revolución Rusa 1917-1924


La Revolución Rusa 1917


Fuentes:
Material de Apoyo (obligatorio):

1-Explica por qué Rusia se consideraba a fines del siglo XIX “un país atrasado”. La respuesta debe tener en cuenta el aspecto político, económico y social.
2-Enumera las causas y las consecuencias de la revolución de 1905. Justifica la siguiente afirmación: “la revolución de 1905 aparentemente fracasó”
3-Explica las causas de la Revolución de Febrero de 1917. Qué importancia tuvo la participación de Rusia en la Primera guerra Mundial?
4-Cómo llegó al poder el gobierno provisional y cuál fue su obra de gobierno?
5-Cuándo y cómo llegó Lenin al poder? Cuáles fueron las primeras medidas de este gobierno revolucionario
6-Desarrolla Una semejanza y Una diferencia entre la revolución de Febrero y la de Octubre de 1917 (teniendo en cuenta las causas, el desarrollo y/o sus resultados)
7-Resume el comunismo de guerra en sus tres aspectos. Militar, económico y político incluyendo sus resultados
8-Explica los resultados económicos del comunismo de guerra y que cambios realizó Lenin en la NEP.

Preguntas 1 a 4 Lunes 15/10
Preguntas 5 a 8 Lunes 22/10