No es pues un simple turno gubernativo el que tomaba
No fue culpa de Yrigoyen este fracaso (…) Su gobierno tenía el vicio originario de la legalidad y una revolución no puede estar embretada (limitada) por compromisos jurídicos. Se hace o no se hace.
(…)Hubo otros factores que trabaron su labor: la oposición feroz de sus enemigos que, desde todos sus reductos, lo combatieron sin fatiga ni piedad…
Felix Luna. Yrigoyen. (selección)
Les dejo uno nuevo para armar preguntas. Tomenlo como preparación para el Tp del miércoles 23.
Periódico
El partido radical carece de representaciones concretas en materia de gobierno; no podría definir sus objetivos en un plan de acción preciso e integrado en sus distintos aspectos; sus ideales constituyen una nebulosa, sus aspiraciones se revelan según la vaguedad de virtudes ilimitadas. Su formación, por fin, es un impulso tormentoso de recuerdos opositores y empeños revolucionarios, esencialmente negativos por su propio enunciado. La única cosa existente que tiene dimensiones,,,es la persona de su jefe, el señor Yrigoyen, exclusivo puntos de referencia pasado y presente.
La Argentina era, hacia 1914, un país que miraba hacia fuera, basado en el desarrollo de sus supuestamente inagotables riquezas naturales (…) captador de todo aquello que el exterior podía darle (capitales, mano de obra, hasta ideologías), importante proveedor de alimentos en los mercados mundiales y comprador de cualquier bien que la estructura productiva existente y el consumo de los habitantes requería. En otros términos: un país dependiente de las grandes potencias industrializadas, sobretodo europeas y con una base productiva unilateral y precaria.
A lo largo del período que venimos estudiando se hace evidente que
Floria, C. Historia de los Argentinos.
http://www.youtube.com/watch?v=40cvubWTfPs
LA presidencia de Agustín P. Justo
Hola a todos: espero que hayan disfrutado de las vacaciones. HAce bastante que no tenemos clase así que les paso a informar que estuvimos revisando el trabajo de Historia y Tics. Cambiamos la forma de la presentación de las reseñas.
A continuación les paso las consignas.
El objetivo del trabajo es producir un catálogo a partir del material relevado de manera tal que los contenidos puedan clasificarse de diferentes maneras a fin de que puedan ser fácilmente accesibles.
Para ello utilizaremos la plataforma de blogger y los recursos de clasificación a través de etiquetas.
Argentina 1852-1914
1- Analiza las causas y consecuencias de UNA de las siguientes: a) la batalla de Cepeda o b) la batalla de PAvón
Documento 1: Alberdi, J.B. Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina
Quién conoce caballero entre nosotros que haga alarde ser indio neto? Quién casaría a su hermana a su hija con un infanzón de la Araucania y no mil veces con un zapatero inglés?
En América todo lo que no es europeo es bárbaro: no hay más división que esta: 1º el indígena, es decir, el salvaje; 2º el europeo, es decir, nosotros los que hemos nacido en América y hablamos español, los que creemos en Jesucristo y no en Pillan, dios de los indígenas
Queremos plantar y aclimatar en América la libertad inglesa, la cultura francesa, la laboriosidad del hombre de Europa y de Estados Unidos? traigamos pedazos vivos de ellas en las costumbres y radiquémoslas aquí.
Documento 2: Pages Larraya, A. Prosas del Martín Fierro
En el poema (Martín Fierro), el indio está presentado como una criatura de impulsos feroces y costumbres primitivas, capaz de las atrocidades más inhumanas. Era un cuadro fiel de la realidad. Pero Hernández sabía bien que el indio peleó en las guerras de la Independencia y en todas las luchas civiles al lado de blancos y que a medida que se lo persiguió y expolió se fueron haciendo crueles sus instintos, pero no hasta el límite de no acoger a quienes, como los gauchos, eran víctimas también de jefes y comandantes.
Indio y gaucho estaban hermanados por una misma condición de perseguidos.
Con el documento:
1-Cómo divide Alberdi a la población?
2-Cómo apoya el documento 2 la visión sobre los nativos expresada en el documento 1?
Con los conocimientos:
3-Cuáles fueron las consecuencias de esta visión sobre los indios y los gauchos? Responde utilizando, por lo menos, dos ejemplos concretos.
4-Explica, por lo menos, DOS razones más por las que se persiguió a indios y gauchos
5-Identifica, con claridad, el/los sectores beneficiados por este modelo. Justifica tu respuesta.
Las consecuencias de la crisis de 1929 en Argentina
Aspecto Político: La década Infame (Cap. 10)
1-Por qué el golpe de 1930 inicia un período conocido como Década Infame y de la Restauración oligárquica?
2-Enumera las presidencias entre 1930 y 1943
3- Caracteriza la ideología del primer gobierno de facto. Justifica esta caracterización con medidas concretas de este gobierno
4-La política en la década infame se caracterizó por:
a) violencia
b) represión
c) corrupción y fraude
Ejemplifica cada uno con hechos concretos.
5- Explica por qué razones las consecuencias políticas de la crisis de 1929 fueron más graves en Argentina que en los Estados Unidos.
Fecha de corrección oral: 29 de Junio
La Política económica
6- Explica por qué razones la Argentina sufrió el impacto de la crisis de 1929 en Estados Unidos y cuáles fueron las consecuencias de ello.
7-Enumera las soluciones implementadas para hacer frente a la crisis económica (incluyendo el pacto Roca Runciman) y analiza sus beneficiarios.
Fecha de Corrección: 6 de Julio
La narración breve y compendiosa que realiza un examen de una obra científica o artística recibe el nombre de reseña. Estas notas resumen y describen las principales características de algo, permitiendo que el lector amplíe sus conocimientos al respecto.
Una reseña histórica es un texto breve que se propone repasar los hechos históricos de un determinado asunto. Este tipo de notas brinda una visión general sobre el objeto reseñado con un formato descriptivo-informativo.
Les dejo además, la dirección de la biblioteca digital de la Universidad de Cuyo para que lean algunos ejemplos de reseñas.
A primera vista parece imposible encontrar coincidencias entre la vida de ambos. Uno, viste un traje de gala y abre la puerta de su oficina de 10 metros cuadrados en el primer piso de uno de los clubes más selectos de Londres. El otro, espera en la vereda y convida mate a un vecino en el barrio de Lanús, Buenos Aires. Pero la coincidencia existe y está en sus memorias: el recuerdo del desconcierto, aquel frío abril de 1982.
"Mamá, me voy a hacer una campaña a Bariloche. Quedate tranquila, son unos días", mintió Rubén Ramírez en la última carta que escribió desde tierra continental. Ya había tenido un impacto cuando, en el primer día en la conscripción, le informaron que partía para hacer el servicio militar obligatorio en Comodoro Rivadavia. Salió de su casa de Lanús un día de febrero, con una remera liviana y un pantalón gastado y no volvió hasta después de la guerra.
El soldado Tony Davies comentó con sus compañeros del ejército que serían enviados a Escocia. Allí ubicaban mentalmente a las Falklands cuando fueron notificados de la misión. Pronto supo que su objetivo era defender la colonia más austral de Gran Bretaña. "Tardamos más de tres semanas en llegar, estábamos a medio mundo de distancia, en medio del invierno", recuerda.
En la capital británica las bajas temperaturas también calan los huesos. Pero adentro del distinguido Union Jack Club, del cual Davies es hoy jefe ejecutivo, la calefacción permite a quienes sirvieron a su Majestad en el servicio militar reunirse asiduamente y lucir sus placas sin necesidad de abrigos. Mezcla de lujo y modernidad, Tony supervisa que se brinden todas las comodidades a los veteranos de guerra que se fueron convirtiendo automáticamente en miembros del círculo.
En el Centro de Veteranos de Lanús, Rubén pasa gran parte de su día junto a otros quince compañeros. En un primer piso cedido por la municipalidad este ex combatiente se disculpa por el desorden: una exhibición a medio montar muestra fotos de la guerra, de las protestas por la falta de asistencia social a finales de los ‘80 y de las actuales campañas solidarias que realizan en el Chaco. Rubén pudo volver al barrio de su infancia, pero no era el mismo muchacho.
"Nunca había tomado un avión, nunca había tenido un arma en mis manos, de repente me encuentro en el frío de Chubut. La instrucción duró 15 días y me tocó estar en logística", recuerda. El 29 de marzo de 1982, él y sus compañeros advirtieron que seis conscriptos no estaban en el batallón. Fue allí cuando se enteraron de la recuperación de Malvinas y volaron a las islas.
"¡Qué van a venir!", se decía con sus compañeros. Pero según recuerda, a partir del 1º de mayo, cuando el Puerto Argentino fue bombardeado por las fuerzas británicas, ya nada fue igual. Y, lejos de lo que decían algunos titulares en el país, la inexperiencia se sintió en cada acción.
Según Davies, los argentinos "se defendieron con extremada fuerza y valentía". En la primera línea de batalla, en contacto con sus prisioneros de guerra, llegó a enterarse de que se trataba de un grupo de jóvenes novatos, la mayoría de ellos conscriptos, que estuvieron en posición de ataque en escasas oportunidades.
Fue en una ocasión similar que un compañero de Rubén que sabía inglés pudo intercambiar unas palabras con un británico. "Que no teníamos sueldo, esa parte no la entendían, que íbamos a defender la patria no lo entendían. Porque ellos aseguran la familia, tienen un seguro de tres generaciones. En la conscripción cobré una sola vez y me descontaron un par de medias. Me alcanzó para un sandwich y una gaseosa, nada más", dice este hombre de ahora 47 años.
Cuando la fuerza argentina se rindió y se izó la bandera blanca ambos sintieron alivio. "Estaba nevando, todos nos estábamos congelando, teníamos hambre, estábamos sucios, sin municiones, ni comida, ni nada", rememora Davies.
El y Ramírez utilizan las mismas palabras al hablar de las secuelas de la guerra: problemas mentales, trastorno de estrés postraumático, lesiones físicas, conflictos familiares, intentos de suicidio, falta de recursos. Pero en los años que sucedieron al conflicto las experiencias fueron distintas.
En el caso británico, el gobierno y una importante red de donaciones garantizaron que aquellos que brindaron servicio en Malvinas tuvieran su situación económica asegurada. En el argentino, los ex combatientes siguen con la herida abierta. "Los gobiernos civiles nunca nos llamaron para ver cómo estábamos de salud, ni nos dieron la contención psicológica que necesitábamos. Nos buscaron por cielo y tierra para hacer el servicio y cuando volvimos, en vez de cobijarnos, trataron de sacarse el problema de encima", sentencia Ramírez. Le duelen los conceptos de "desmalvinización" y de "tanque atmosférico" con los que algunos funcionarios aludieron a la cuestión.
Davies cuenta lo importante que le resultó la fundación de SAMA82 (South Atlantic Medal Association 1982) que, según pregona en su sitio web, fue creado para mantener "un sentido de orgullo y camaradería entre todos los veteranos de la campaña del Atlántico Sur". Según este veterano, realizan reuniones periódicas en el que comparten sus recuerdos y anécdotas, recaudan donaciones y buscan entablar vínculos con los isleños.
En el Centro de Veteranos de Lanús se enorgullecen del programa de radio "Malvinas y sus vivencias" que cada jueves por la noche transmiten desde una emisora barrial. También de la difusión que del conflicto hacen en algunos colegios y de las acciones solidarias que llevan a cabo en las zonas más postergadas del país.
Davies asegura que tiene un buen amigo en Mar del Plata, un ex combatiente con el que se contactó después de la guerra y se lamenta por no haber podido ir a visitarlo a comer carne argentina. A las Malvinas sí viajó, en seis ocasiones. La última fue para la inauguración de una casa en Puerto Argentino destinada a hospedar a los veteranos de Gran Bretaña que quieran visitar las islas con sus familias.
"¿Volver? No, no lo pude hacer. Es algo que me encantaría, porque es un círculo que cierra", dice por su parte Ramírez. Tiene más anhelos. "Creemos que nos falta reconocimiento y nacionalismo. También nos gustaría tener un medio para expresarnos y que haya más educación en las escuelas". Y un deseo, que está por encima de todos: "Uno siempre sueña que vuelvan a ser argentinas".
